Arquivos: Publicações
4 de setembro de 2026 |Artificial intelligence (AI) has rapidly transformed from a specialized technology into a general-purpose infrastructure that reshapes economies, public institutions, and daily life. This policy note highlights two primary gaps in the current AI landscape: an advancement gap—where technological capabilities evolve faster than institutional capacity to govern them—and a participation gap, where communities most affected by AI lack influence over its development. It outlines seven interconnected global challenges, divided into surface challenges (Societal Applications, Economic Impacts, and Security and Peace) and…
14 de maio de 2026 |Este marco conceitual aborda os desafios da efetividade da aprendizagem na educação brasileira e propõe a estratégia das "Escolas FigitAls" como meio de promover a Aprendizagem Plena para todos. O documento articula a integração entre as dimensões física, digital e social, unindo a inteligência individual, coletiva e artificial. Baseado em quatro pilares — pedagogia, competências, habilitadores e implementação —, o trabalho apresenta diretrizes para a ampliação e automação pedagógica por meio da Inteligência Artificial (inclusive abordando a IA Desplugada), reforçando…
14 de maio de 2026 |O documento oferece subsídios práticos e conceituais para a implementação da BNCC Computação, com foco específico na integração da Inteligência Artificial no currículo da Educação Básica. Estruturado para apoiar gestores e educadores, o guia explora as três frentes do complemento à BNCC — Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital — sob a ótica da IA. O objetivo é garantir que os estudantes brasileiros desenvolvam não apenas habilidades técnicas, mas também uma compreensão crítica e ética sobre o funcionamento e…- 14 de maio de 2026 |O documento estabelece diretrizes estratégicas para a formação continuada de professores no uso da Inteligência Artificial (IA). O foco está em preparar o docente não apenas para operar ferramentas tecnológicas, mas para integrar a IA de forma crítica e reflexiva em suas práticas pedagógicas. As recomendações abordam a necessidade de letramento em dados, ética algorítmica e o desenvolvimento de novas metodologias de ensino que utilizem a IA para personalizar a aprendizagem e reduzir a carga administrativa do professor, garantindo que…
- 14 de maio de 2026 |O estudo faz uma análise comparativa sobre a aplicação da Inteligência Artificial Desplugada na Educação em quatro países do Sul Global: Brasil, Colômbia, China e África do Sul. O documento examina marcos de políticas públicas, arranjos institucionais e práticas pedagógicas inovadoras que operam sem a necessidade de conectividade contínua ou infraestrutura tecnológica avançada. O objetivo principal é compartilhar conhecimento e evidências sobre como a IA educacional pode superar a exclusão digital, promover a equidade no aprendizado e garantir o acesso…
- 14 de maio de 2026 |Esta Nota Técnica discute o conceito de "Inteligência Artificial Desplugada" como uma estratégia pedagógica para ensinar os fundamentos da IA sem a necessidade obrigatória de computadores ou conectividade à internet. Ao focar em atividades analógicas, jogos e desafios lógicos, essa abordagem visa democratizar o acesso ao conhecimento tecnológico, particularmente em contextos com infraestrutura limitada. O documento destaca como as atividades desplugadas podem ajudar os estudantes a compreender conceitos complexos — como algoritmos, reconhecimento de padrões e aprendizado de máquina —…
- 14 de maio de 2026 |Esta Nota Técnica analisa os possíveis impactos e desdobramentos do Projeto de Lei nº 2338/2023, que dispõe sobre o uso da Inteligência Artificial no Brasil, especificamente no âmbito da Educação Básica. O documento avalia como as exigências de governança, transparência e gestão de riscos propostas pelo projeto de lei afetariam as redes de ensino, as empresas de tecnologia educacional e a prática docente. O objetivo é contribuir para o debate legislativo, sinalizando a importância de uma regulação que proteja os…
- 14 de maio de 2026 |Esta Nota Técnica aborda as especificidades da Inteligência Artificial Generativa no contexto educacional, explorando como ferramentas capazes de criar novos conteúdos (texto, imagem, áudio e código) podem ser integradas ao ensino básico. O documento discute as potencialidades para a personalização do aprendizado e o suporte à criatividade dos estudantes, ao mesmo tempo em que alerta para a necessidade de critérios pedagógicos claros em sua adoção. O objetivo é orientar redes de ensino sobre como navegar nesta nova fronteira tecnológica, garantindo…
