Publicação
Marco Conceitual: Escolas Figitais – IA a serviço da aprendizagem plena para todos
Tipo da Publicação: Relatório Técnico / Marco Conceitual (Technical Report / Conceptual Framework)
Ano da Publicação: 2026
Autores: RABIN, M. L.; WASSERMAN, C.; VELOSO, T.; SILVA, G. M. A.; CARRATURI, M. A.; ISOTANI, S.; BITTENCOURT, I.
Publicadora/Instituição: Instituto de Inteligência Artificial para a Educação (IA.Edu) / Maceió: IA.Edu
Volume/Edição: 1ª edição BETA
Paginação: 1-25
Tipo de Artigo: Marco de Políticas Públicas (Framework / Policy Paper)
DOI: https://doi.org/10.67159/iaedu.escolas-figitais-aprendizagem-plena
Palavras-chave
Escolas FigitAIs; Inteligência Artificial na Educação; Aprendizagem Plena; Inclusão Digital; Sistemas Educacionais Inteligentes; Cidadão-Aprendiz-Transformador; Regulação de IA.
Anexo
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Este marco conceitual aborda os desafios da efetividade da aprendizagem na educação brasileira e propõe a estratégia das “Escolas FigitAls” como meio de promover a Aprendizagem Plena para todos. O documento articula a integração entre as dimensões física, digital e social, unindo a inteligência individual, coletiva e artificial. Baseado em quatro pilares — pedagogia, competências, habilitadores e implementação —, o trabalho apresenta diretrizes para a ampliação e automação pedagógica por meio da Inteligência Artificial (inclusive abordando a IA Desplugada), reforçando o papel do estudante como cidadão-aprendiz-transformador e prevendo uma regulação ética, responsável e uma implementação ágil no ecossistema educacional.
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